Développer la posture de coach chez les enseignants
Formation créée le 20/01/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Développer la posture de coach chez les enseignants
Cette formation vise à développer la posture de coach chez les enseignants pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages. Elle est conçue pour les enseignants de collège, lycée, lycée professionnel, ainsi que pour les CPE et les personnels éducatifs. La formation se déroule sur une journée de 7 heures en présentiel, avec une pédagogie active et sans prérequis.
Objectifs de la formation
- comprendre les fondements de la posture de coach en milieu scolaire
- différencier posture d’enseignant / posture de coach / posture de sauveur
- utiliser des outils concrets pour rendre les élèves acteurs
- adapter leur posture à des situations de classe hétérogènes
- expérimenter des pratiques transférables immédiatement en classe
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- enseignants (collège, lycée, lycée pro)
- CPE
- personnels éducatifs
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
Accueil & mise en sécurité
- Tour de table guidé : “Une difficulté actuelle avec mes élèves”
- Règles du cadre : confidentialité, non-jugement, droit à l’erreur
Apports théoriques : posture de coach éducatif
- Différence entre : enseignant qui transmet, enseignant qui contrôle, enseignant-coach qui responsabilise
- Les compétences clés : écoute active, questionnement ouvert, cadre sécurisant, responsabilisation progressive
- Schéma simple : Qui porte quoi? (enseignant / élève)
Étude de cas concrets
- Cas 1 – Élève démotivé : Travail en sous-groupes : réponse en posture directive, réponse en posture de coach
- Cas 2 – Classe hétérogène : Analyse collective, Identification des leviers : autonomie, responsabilisation, différenciation naturelle
Jeux de rôles – Posture vs posture
- Jeu de rôle 1 – Élève passif : 2 versions : posture classique, posture de coach
- Jeu de rôle 2 – Élève en opposition : Apprendre à ne pas entrer dans le rapport de force, maintenir le cadre, responsabiliser sans humilier
Classe inversée & pédagogie active
- Les enseignants vivent une mini classe inversée
- Débrief : Ce que ça fait de chercher, Ce que ça fait d’avoir le choix, Ce que ça change dans la posture de l’adulte
Outils concrets de posture de coach
- Outils transmis : Questions puissantes adaptées aux élèves, Contrat d’apprentissage simple, Objectifs co-construits, Feedback responsabilisant, Gestion des émotions en classe (enseignant & élèves)
Transfert en situation réelle
- Chaque participant choisit une situation réelle et identifie ce qu’il faisait avant et ce qu’il va tester autrement
Clôture & ancrage
- Tour de table de clôture
- Ressources complémentaires
- Temps de questions